“有关新质战斗力的理论研讨项目要抓住预备……”一个周日下午，国防大学联合作战学院石家庄校区内，教授闫振生拖着行李箱边走边与身旁年青教员段伟伟交流着。他刚带领团队忙完说课试讲，又再接再励地预备赶到北京红山口教育区，参与次日上午某系统建造推进会。

  2024年一开春，闫振生地点团队背负的任务就十分丰满，不只开学前要完结联合作战政治作业专题研讨、军事战略等20多个教育专题的说课试讲，还要承当多项严重科研任务。由他牵头担任的大学智库建造项目、三军军事理论课题等多个课题项目也都进入了证明布置阶段，面临艰巨任务，他总是充满热情，永久坚持向上冲击的姿势。

  这两年，闫振生地点教研系不只担任联合值班、联合练习等多个新开班次授课，还首要担任无人作战等数十门新式范畴课程教材编写。虽然课程迭代更新快、编写时刻紧任务重，闫振生却说：“有压力才有动力，爬上山顶就能看到不一样的景色。”正因为坚持这样的心态，他带着团队一次次攻坚克难、取得了丰硕效果。2023年，教研系编写完结了作战类、指挥类、管理类等教材60余部，课程内容更新率达90%以上，20多项效果在戎行级教育效果评比和教育立异大赛斩获佳绩。

  “搞作战要摒弃守成思维，有必要紧跟年代、敢为人先。”一直以来，闫振生时常以“名师必晓于实战”这句话来鞭笞自己。近年来，随同新式作战力气许多出现并投入实训实战，新质战斗力也展现出空前的革新性颠覆性。他在深耕多年的无人配备、无人战法等范畴推进了相关作战理论研讨、学科专业拓宽。一起，闫振生带领一批科研主干打开未来战役作战规划、新质战斗力系统效能出现等前沿课题研讨，领衔推进作战理论深度立异。闫振生一直紧盯世界安全意向、最新战役抵触，不断校准研讨方向视角，在联合作战理论、新域新质作战等范畴继续发力。他牵头掌管的多项科研课题在三军和大学获奖，宣布的数十篇相关研讨效果，在戎行中心期刊和内部刊物上宣布。

  这几年，闫振生地点教研系先后从战区部队选调数十名教员、专职教官。针对教员部队结构的明显改变，闫振生脑筋中一直在考虑：怎么加速提高教员的专业化教研才能，怎么样打造出结构布局合理、范畴要素完全、业务素质过硬的人才方阵。为了让新教员教官赶快习惯院校作业特色，发挥各自的潜能优势，闫振生想了许多“招”。关于新教员，他采纳以老带新、结对子、多帮一等方法来进行培育；关于专职教官，他指定带教导师保证快速上岗，推广团队混合编组促进理论实践结合。“闫教授看问题准、抓作业实，他安排咱们开会，既必定优势，也点明距离，还指出下步方向，让我获益良多。”谈起这几个月的人物快速改变，新任职教官齐世清感触良多。

  闫振生和记者说：“作为一名国防大学教员，惟有紧记任务、奋斗进步，才能在联合作战范畴有所建树，才能为强军工作作出自己的奉献！”